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　　　　要守文化自信之正。培养学生文化自信是思政教育的重要任务和时代要求。要将习近平文化思想融入“大思政课”，讲好“两个结合”，从学理性上把握马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化的高度契合性；讲好“七个着力”，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强高等教育工作的历史责任感和担当作为意识。高校思政教育正是培养学生文化自信的重要阵地，在整个大学阶段，要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，课程注重渗透性和延续性，形成系统完整的思政教育体系，将文化中蕴涵的优良传统转化为大学生自身的素养，贯穿到生活的各个层面中，带动思政课教学入脑入心，不断深化文化自信。

　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国化进程，都处处离不开中国。这就是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走得很近，争相送“投名状”，但实际上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加强和中国及亚洲的这种实质性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会生活。就在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和中韩两国争取要在五月份举办中日韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。

　　　　考察结束时，习近平同志指出，运河综合整治与保护开发工程突出了还河于民、造福于民的要求，希望杭州用好运河这张“金名片”，把运河真正打造成具有时代特征、杭州特色的景观河、生态河、人文河，真正成为“人民的运河”“游客的运河”。