生活常识融入物理教学(生活常识融入物理教学的例子)

作者：admin 日期：2023-11-14 22:44:07 浏览：49 分类：生活

初中物理生活化教学研究论文

1、初中物理所研究的内容大多和生活有着密切的联系，学生对很多物理现象有常识性认识，但没有经过抽象概括。

2、初中物理教学生活化增强了学生对物理知识的运用能力，让学生直观认识物理，降低了物理教学的难度，提高了物理教学效率，促进物理教学的发展。

3、物理学“寓”理于“物”，它源于生活，反映生活，在生活实践中发展，以服务生活为目的。

4、展示物理趣味，激发探究挖掘教材中的创造性教育内容。

5、[ 摘要 ]实验教学是初中物理教学的关键。优化实验教学，用灵活、个性化的方式开展物理教学，能更好地发挥教师和学生的潜力。

初中物理新课程标准指出，初中物理课堂要贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣.让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于生活、生产实际，为以后的学习、生活和工作打下基础。

对于孩子们树立正确、科学的世界观奠定良好的基础，孩子们在学习中也会更好的认识这个世界，用科学的理论去改造这个世界，相信初中物理与学生生活开发课程的意义重大。

紧密联系生活，创设情境，引出物理问题教材知识是经过抽象概括的，初中学生虽然有了一定的抽象思维能力，但形象思维依旧起主要作用。

分析当前物理课堂教学状况我觉得现在的教学与学生的生活联系不太紧密，这样会阻碍学生的自主学习。

篇一：物理新课程标准心得从新课标中学习到了物理课程改革的理念、课标的内容以及对学生的评价等。在以后的教学中要做到以下几点：在实际教学中要注重从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

1、物理实验除了让学生“看”外，还要通过让学生“听”“闻”等方式加强感官认识。如引入“响度、音调”可以放录音，引入“扩散”可以让学生闻香水。（将香水瓶放在教室角落，不要喷洒。

2、(3)生活导入运动的快慢-利用生活中的相关现象引出课题，激发求知欲。

3、做实验。把生活中的而一些现象，拿到课堂上去用物理知识解答出来。既生动又有乐趣，最主要的是可以让听课的人记住很多知识点。比如：大气压强，分子扩散，光的折射，等等各种各样的。

4、借助生活实例引入物理概念，提高课堂教学的有效性教师要提高课堂教学的有效性，就要求在引入物理概念时要注重“趣”、“异”、“疑”。

5、老师和学生互动询问学生要橙汁还是可乐，并且可以用转心壶依次倒出橙汁和可乐。通过这一不可思议的现象将唤起同学们的注意，引起学生思考，从而顺利导入新课。

生活常识融入物理教学(生活常识融入物理教学的例子)

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