生活常识融入物理教学(生活常识融入物理教学的例子)

初中物理生活化教学研究论文

1、初中物理所研究的内容大多和生活有着密切的联系，学生对很多物理现象有常识性认识，但没有经过抽象概括。

2、初中物理教学生活化增强了学生对物理知识的运用能力，让学生直观认识物理，降低了物理教学的难度，提高了物理教学效率，促进物理教学的发展。

3、物理学“寓”理于“物”，它源于生活，反映生活，在生活实践中发展，以服务生活为目的。

4、展示物理趣味，激发探究 挖掘教材中的创造性教育内容。

5、[ 摘要 ]实验教学是初中物理教学的关键。优化实验教学，用灵活、个性化的方式开展物理教学，能更好地发挥教师和学生的潜力。

联系生活、贴近学生对物理课堂教学的影响

初中物理新课程标准指出，初中物理课堂要贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣.让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于生活、生产实际，为以后的学习、生活和工作打下基础。

对于孩子们树立正确、科学的世界观奠定良好的基础，孩子们在学习中也会更好的认识这个世界，用科学的理论去改造这个世界，相信初中物理与学生生活开发课程的意义重大。

紧密联系生活，创设情境，引出物理问题 教材知识是经过抽象概括的，初中学生虽然有了一定的抽象思维能力，但形象思维依旧起主要作用。

分析当前物理课堂教学状况 我觉得现在的教学与学生的生活联系不太紧密，这样会阻碍学生的自主学习。

篇一：物理新课程标准心得 从新课标中学习到了物理课程改革的理念、课标的内容以及对学生的评价等。在以后的教学中要做到以下几点： 在实际教学中要注重从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

如何把生活中的物理现象引入课堂

1、物理实验除了让学生“看”外，还要通过让学生“听”“闻”等方式加强感官认识。如引入“响度、音调”可以放录音，引入“扩散”可以让学生闻香水。（将香水瓶放在教室角落，不要喷洒。

2、(3)生活导入 运动的快慢-利用生活中的相关现象引出课题，激发求知欲。

3、做实验。把生活中的而一些现象，拿到课堂上去用物理知识解答出来。既生动又有乐趣，最主要的是可以让听课的人记住很多知识点。比如：大气压强，分子扩散，光的折射 ，等等 各种各样的。

4、借助生活实例引入物理概念，提高课堂教学的有效性 教师要提高课堂教学的有效性，就要求在引入物理概念时要注重“趣”、“异”、“疑”。

5、老师和学生互动询问学生要橙汁还是可乐，并且可以用转心壶依次倒出橙汁和可乐。通过这一不可思议的现象将唤起同学们的注意，引起学生思考，从而顺利导入新课。