小鹿生活常识教案反思(小鹿生活常识教案反思大班)

动物的幼儿园活动教案及反思范文

1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。 小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

2、(选择动物适合的比赛项目进行创作，并愿意与小伙伴相互商量，合理构图；师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。 涂色印画。 (引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块，并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。

3、幼儿园教案及活动反思范文（一） 活动目标：引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

4、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。知道小动物的特殊本领。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：课件 小动物的头饰。

5、小班语言小兔找太阳教案及反思1 活动目标： 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

小学二年级语文《小鹿的减法》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《小鹿的减法》原文 小鹿住在河边，他要到对岸去，就得［děi］走很远的路，从水浅的地方过河。獐（zhāng）子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。

日子一天天过去，小鹿的减法做完了。它的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。獐子呢，随着岁月的流逝（shì），他感到下山越来越费力了。“铺路吧！”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又发愁了。

篇一：《小鹿的减法》教学反思 揭示课题，激发学习兴趣 教学时，我从课题入手，抓住学生的好奇心，学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题，引导学生读课文，寻求问题的答案。

生活中你是坚持做减法的小鹿，还是遇到困难就退却的獐子？ 老师也像小鹿这样做过减法。(当我爬山时，觉得自己很累，但我想到爬一步，减去一步，就会向成功的顶点靠近一步。就这样坚持做减法，我爬到了山顶。

小鹿的减法 课型 精讲课 教材分析 课文写了小鹿想架桥，獐子想铺路。小鹿天天坚持架桥，终于成功了，獐子想到要花一年时间太长了，一天拖一天，最后一事无成。教学要求 1．会认10个生字，会写7个字。

【篇一】小学二年级语文《徐童保树》原文 东汉末年，南昌有个姓徐的儿童，聪明伶俐，善于辩驳，大家很喜欢他。有一次，一个叫郭林宗的老先生邀请徐童到他家做客。

中班安全教案及反思范文

1、中班安全教案及反思范文（一） 活动目标：懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

2、【篇一】幼儿园中班安全活动教案及反思：安全、愉快的过假期 活动目标： 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、幼儿园中班安全教案及反思(一) 活动目标： 感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。 进一步明确规则与安全的关系。 活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》知识点、教案及教学反思

1、她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

2、【篇一】小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》原文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。

3、假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关资料，再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。

4、实物导入。教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？(指导瑰的读法，并书写玫瑰)关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢？(板书课题)谈话导入。

5、人教版小学二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教学反思1 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿在门前栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇水。

6、二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》教学反思1 新课程标准提出了“‘用教材教’而不是‘教教材’”的理念。这不仅是使用教材方式的改变，更是对“教材在教学中究竟处于什么地位”的重新思考。

《小鹿历险记》大班教案

《小鹿历险记》大班教案1 设计意图： 这是一篇科学小品文，图文并茂，富有科学性。在活动过程中，通过引导幼儿根据故事情节续编故事，大胆想象，同时以大量的图片介入，从而揭示主题：了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。

活动准备 录音带《小鹿历险记》、录音机。 投影仪、相对应的动物头饰。 小鹿、大灰狼图片各一张。

表演区：动物小舞台 玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

幼儿听过《小鹿历险记》的故事。 乌龟和食物。 过程 观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。 让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。 让幼儿向大家介绍自己的发现。 讨论：动物的本领。

在一年语言领域的研究过程中，我们努力将信息技术手段灵活运用于语言教学活动中，形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，增加了教学的魅力，激发了幼儿的学习兴趣，促使幼儿主动参与活动。

如在故事表演游戏《小鹿历险记》中，教师发现幼儿不知应如何表现小鹿的形象，此时教师就引导幼儿观察小鹿跑的形态，分析小鹿害怕的心理活动，孩子们互相讨论、切磋，对着镜子表演小鹿形象，最终表现出小鹿害怕寻求帮助的心理特点。

小学三年级语文《鹿角和鹿腿》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级语文《鹿角和鹿腿》原文 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。

2、鹿角和鹿腿教学反思优缺点，回答如下：《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们的道理是：事物各有所长，所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

3、鹿角和鹿腿听课记录：《鹿角和鹿腿》这一课。老师亲切自信的教态、娓娓动听的教学语言为我们以后的教学树立了新的标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情，展示着青年教师的活力，让我们回味无穷。

4、【篇一】小学三年级语文《美丽的鹿角》原文 丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。