老王谈生活小常识(老王的生活状况怎么样?具体表现在哪些方面?)

部编版七年级下册语文《老王》教案

老王当时瘦得就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，运用比喻形象而贴切地写出了老王因病痛而变得外表干瘦、恐怖的特点。

学习自主、合作、探究的学习方式。【情感、态度及价值观】学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。

老王七年级语文下册杨绛学习目标体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。学会从详略安排把握文章重点，紧扣关键语句感受文章的意蕴。

学案内容 组织教学 初读课文，整体感知 给加点字注音或根据拼音写汉字。

生活中的数学知识有哪些

风扇的扇叶绕着中心旋转：过一点有无数条直线。三角形的支架：三角形具有稳定性。四边形的推拉门：四边形具有不稳定性。速度、时间、路程三者的函数关系。用坐标表示地理位置。

猫的面积：冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，是因为这样身体散发的热量最少。在数学中，体积一定，表面积最小的物体是球体。

生活中的数学知识： 工资的计算。财务收入与支出，日常的消费管理等等。 数学加减乘除的计算。如商品的买卖，日期的计算，时间的计算。 面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。

生活中有趣的数学知识有如下：骑自行车的时候用脚蹬一圈脚踏板自行车行走的米数。我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来。

数学概率知识在生活中的应用 它反映随机事件出现的可能性（likelihood)大小。随机事件是指在相同条件下，可能出现也可能不出现的事件。概率在生活中的应用非常广泛，如抽奖、体彩、工厂次品率等的估算。

生活中的数学小知识汇总1 空气无处不在，同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。

岳父直言:女儿除了吃,家务什么的,都是不会做的,你怎么看?

1、那只能说服教育，这应该是从小养成的习惯，想马上改变，可能很困难，只能慢慢沟通，耐心交流。让他自己知道，如果以后结婚嫁人，家务什么都不做，可能会很麻烦。

2、让孩子做家务活，一是协助孩子锻练自控能力，二是塑造孩子的担当意识。对于能不能把家务活都做完，搞好，并不是最首要的。因此，在做家务活中，给与孩子轻轻松松的气氛，让孩子把做家务活作为好玩儿的事儿，像打游戏一般。

3、与女儿进行沟通：首先，您需要与女儿坦诚地沟通，了解她为什么不愿意做家务。也许她有一些恐惧或焦虑的情绪，或者有一些其他的原因。尝试去理解她的想法和感受，并且给予她支持和鼓励，帮助她克服不愿意做家务的心理障碍。

4、孩子懒什么都不想做怎么办？家长鼓励孩子要多动手 很多的家长在听到孩子抱怨后就处于疼爱的心理，帮助孩子完成，但是殊不知这样恰恰影响了孩子的成长。

5、做父亲的看着心爱的女儿成了家政保姆，心里很不舒服，却无话可说。毕竟，他年轻时，家里也是这样，家务永远都是老婆的。儿女从做父母的那里得到的，可不仅是基因的遗传，更多的是人生观、价值观。

6、从岭南归来的柔奴，看上去似乎比以前更加年轻，笑容仿佛带着岭南梅花的馨香，这便是随遇而安，并且是心灵 之安的结果了。

关于《老王》的阅读理解及答案

1、选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用两个字概括。老王生活（穷苦），品质（善良）。选段描写老王主要运用了（神态）描写和（动作）描写。

2、老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

3、．孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。1①“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

4、略写了 ①老王为我们送冰，车费减半②送默存到医院不要钱③为拉老先生把平板车的边缘加高半寸 详写了 临死前一天送香油和鸡蛋给‘我们’。 目的是 老王去世前硬撑着带着东西来我家致谢，最能体现老王的善良。

5、通过老王送“我”鸡蛋、香油可以突出老王的善良和“我们”之间的情谊，可以看出他是一个心地善良、知恩图报的人。鸡蛋代表着老王的心意，而老王的善良永远存在“我”的心里。

6、（1）第一个句子好，凸显了老王老实的性格特点。（2）第一个句子好，以揣测的语气，断定老王以前的状态，由此可以看出他窘迫的生活现状。

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案

1、老王当时瘦得就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，运用比喻形象而贴切地写出了老王因病痛而变得外表干瘦、恐怖的特点。

2、部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。第五段原文：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。

3、老王七年级语文下册杨绛学习目标体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。学会从详略安排把握文章重点，紧扣关键语句感受文章的意蕴。

4、部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。第一个问题，老王的谋生手段是蹬三轮车，这也是他的唯一谋生手段。（原文：他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

5、部编版七年级语文下册第10课《老王》，作者杨绛。老王对作者杨绛的感情态度是很复杂的。最重要的是感激。感激、报恩。参考原文：他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

6、部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。