沉浸式生活常识(沉浸式理念)

沉浸式读书

其中有一种读书方法叫做沉浸式读书，平时我们上学念书，都类似打卡看书，老师和你说哪里是重点，哪里需要记背，哪里是考点，这样的知识输入，往往很快我们就会忘记，不会侵入我们的血液中。

沉浸式阅读的读书技巧方法是：浓缩方法。具体如下：抓住数据、实验、金句和故事。写和说：跟身边的人像讲故事一样，讲讲你看完的这本书。相信很多人看书，会被某一句触动心灵的话印象颇深，随手就在书上画下来。

沉浸式阅读是深度阅读的基本形式之一。初中生英语阅读中较缺乏的就是沉浸式阅读。通过沉浸式阅读，学生能够更深刻地理解阅读篇章，更全面地把握文章内涵，更准确地感受阅读文本中的知识应用方法和应用场景。

什么是“沉浸式学习”？沉浸，指的是视觉、听觉、感觉的全神贯注，同时，激发身体的情绪，把自己置入到相应的场场景中去，去体验多个器官的感觉。与“沉浸式学习”相对的是“观光式学习”。以旅游为例。

身心与作品融合，有陶醉感。情景教学，则是营造人文的思想感情与外界景物环境的和谐共鸣，达到情与景的统一，人与物的共生。联系：通过沉浸式阅读和情景教学相结合，可以让学生更好的理解文章。

孩子看电视可以增长知识,多看无妨,真是这样吗?

孩子看电视确实可以增长知识，但并非多看无妨。任何事情我们都要正反两个方面去看，通过看电视增长知识的出发点固然是好的，但是如果忽视时长的因素，孩子的视力会急剧下降，也是得不偿失的。

看电视可以增长知识，电视有很多频道，有少儿频道，动物世界频道等，经常看电视，可以开阔眼界，增长见识。电视节目中有很多有趣的动画，在看电视的过程中，可以从电视节目中学到很多为人处世的道理。

美国儿科协会通过大量研究做出结论，2岁以下的孩子，最好不要看电视，过早看电视会影响宝宝日后的发展。这是因为宝宝在2岁以下的时候，主要是通过听觉、视觉、触觉等感觉来认知这个世界的。

所以，我方认为小学生多看电视是比较好的。 多看电视能拓宽我们的视野，丰富我们在书本上没有的知识 正方1：小学生多看电视可以了解更多知识。 正方2：看动画片可以促进孩子对美学的认识。

看电视可以从中掌握好多的知识。电视节目精彩纷呈，知识丰富广博，而且语言生动，加上视频的直观形象，可以让孩子在轻松愉快中学习。这些知识孩子不用刻意地去记忆，就能牢固地掌握。

（1） 看电视可以增长我们的知识；（2） 可以提高我们的想象力；（3） 可以了解一些国家大事。所以，我认为小学生多看电视是比较好的。

基于意义理解的沉浸式教学法的课堂观察

教师往往过于关注概念中存在的可操作内容和规律，导致课堂步入极端，一味的追求对方法的训练，忽略了对概念本身意义的深度理解。

观评课课堂教学观察与诊断既是教研活动，又是科研活动；它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，因此既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。

经常听课，有利于总结和推广优秀教师的先进的教学经验和方法；提高教学水平和教学质量。

因而在教学设计时，我力求让学生在读中感悟，抓重点句子，结合生活实际理解课文，从而体会作者的思想感情。 通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。

一般认为课堂观察是指观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料的一种教育研究方法。