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生活中的小数常识(日常生活中的小数)

作者：admin 日期：2023-12-12 06:23:08 浏览：64 分类：生活

关于小数点的知识你还知道哪些?

1、、小数点每往左移动一位，数值变为原来的十分之一小数点每往后移动一位，数值变为原来的十倍 1中国比欧洲早采用了小数三百多年。第一个将这一概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。

2、有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如：423都是有限小数。无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。

3、小数比较大小的方法：先比较整数部分，再一一比较十分位，百分位，千分位。小数点对齐，相同数位相加减。而乘法是最右面对齐。所以小数加减法的对位一定要跟乘法区别开。减法是一种数学运算表示从集合中移除对象的操作。

小数的意义和性质，详细介绍如下：小数的意义：小数是一种表示分数部分的数的形式，它用于表示介于两个整数之间的数。小数可以用于表示实际物体的度量测量或比例关系等。小数应用于例如长度、重量、时间和金钱等。

小数的意义和性质的知识点，如下：小数的意义小数的意义是把数以小数点为界限分为整数部分和小数部分，整数部分在小数点左侧，小数部分在小数点右侧。

小数的意义和性质知识点整理如下：意义：用来表示十分之几、百分之几、千分之几？的数，叫做小数。性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。

小数的意义和性质归纳总结小数的意义小数的意义：把单位一平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是100、1000…的分数来表示，也可以用小数表示。

小数的意义和性质知识点整理如下：小数的意义：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常用小数来表示。分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。

生活中的小数常识(日常生活中的小数)

乘法（1）整数乘以小数及小数乘以小数：先用整数乘法法则算出积，再看因数中有几位小数，将得出的积从右往左数几位，点上小数点。注意：积末尾有零的，先点小数点再消去。

小数乘法规则：将两个小数相乘时，先忽略小数点，将两个数作为整数相乘，然后将小数点的位置确定在结果中的合适位置。示例：0.5×0.3=0.15。

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛奶。

取商的近似值在实际生活和生产中，常常遇到小数除法不能除尽或所得的，商的小数位数太多，但实际又不需要，可以根据要求和具体情况取商的近似值。

阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

【篇一】小学三年级数学《小数的初步认识》教案教学内容：人教版小学数学三年级（下册）第88～89页。教学目标：结合生活实际，在测一测、量一量和找一找中认识小数，会读、写小数，了解小数各部分的名称。

新人教版小学三年级下册数学《认识小数》教案教学设计第七单元小数的初步认识新知识点：认识小数。（1）常见的小数与小数的读法。（2）两位小数的含义与写法。（3）两位小数的大小比较。简单的小数加、减法。

《小数的初步认识》是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。

本课是学生在初步认识分数的基础上，结合元角分和米、分米、厘米的知识来认识一位小数，并理解小数含义，掌握读、写一位小数的方法。由此，可确定为本课时的知识目标。

结合具体情境，进一步体会生活中存在着大量的小数。通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

结合生活实际，在测一测、量一量和找一找中认识小数，会读、写小数，了解小数各部分的名称。经历小数的产生过程，加深对小数意义的理解，发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。

学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数。引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。

小数生活日常常识

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